학습 목표
- 학문의 자유와 예술의 자유의 의미를 설명할 수 있다.
- 창작자의 권리가 법률로 보호되는 이유를 말할 수 있다.
- 저작권 침해에 해당하는 상황을 판단할 수 있다.
준비물
- 학생용 활동지
- 그림·음악·글 저작권 관련 사례 카드
- AI 창작물 관련 기사 또는 그림 예시(선택)
- 헌법 제22조 원문 카드
수업 흐름 (45분)
도입 (7분) — “내가 수업 시간에 그린 그림을 선생님이 내 동의 없이 학교 홈페이지에 올렸다면 어떨까요?”라는 질문으로 시작해 자유롭게 반응을 듣는다.
전개 1 (15분) — 쉬운 말에서 보통 수준으로 확장한다. 원문 제22조 ①②를 함께 읽고 핵심 용어(학문의 자유, 예술의 자유, 지식재산권)를 판서한다. 저작권·특허권이 제22조 2항에서 나온다는 점을 짚는다.
전개 2 (15분) — 모둠 활동 “내 창작물을 지켜라”: 저작권 침해 사례 카드(내 작품 무단 사용, AI가 특정 화가의 화풍을 학습해 비슷한 그림을 만든 경우 등)를 보고 침해 여부와 이유를 토의한 뒤 발표한다. rights 자료의 질문(“AI가 예술가의 스타일을 학습해 비슷한 작품을 만든다면?”)을 활용해 미니 토론으로 마무리한다.
정리 (8분) — 사이트의 제22조 퀴즈(저작자·발명가 권리 보호 방식)를 함께 풀고, “내가 만든 것 중 지키고 싶은 것” 한 가지를 적어 공유한다.
평가
모둠 발표에서 저작권·학문의 자유 개념을 정확히 연결해 설명하는지, 침해 여부 판단의 근거가 타당한지 평가합니다.
활용 팁
- 저학년: “내가 만든 건 내 것”이라는 원칙으로 단순화하고 그림·만들기 작품 예시를 활용하세요.
- 중학생: AI와 저작권 이슈처럼 최신 쟁점으로 확장해 논의를 심화할 수 있습니다.