이름: ______________ 반: ______________
OX 문제 (각 1점)
맞으면 O, 틀리면 X에 동그라미 하세요.
1. 기본권은 나라가 착한 사람에게만 골라서 주는 선물이다.
( O / X )
2. 선생님이나 어른의 결정이 잘못됐다고 예의 있게 의견을 말하는 것도 표현의 자유로 보호된다.
( O / X )
짝짓기 문제 (각 상황 1점, 총 4점)
다음 상황과 그 친구에게 필요한 권리를 선으로 이어 보세요.
| 상황 | 권리 | |
|---|---|---|
| ㄱ. 학급 신문에 급식 개선 의견을 썼는데 “불평하지 마”라며 글을 내리라는 말을 들었다 | · | ① 평등권 |
| ㄴ. 종교가 다른데 특정 종교 행사에 꼭 참여하라는 말을 들었다 | · | ② 표현의 자유 |
| ㄷ. “여자는 응원이나 해”, “남자가 무슨 요리야?”라는 말을 들었다 | · | ③ 신체의 자유 |
| ㄹ. 잘못한 것이 없는데 어른이 이유도 묻지 않고 가방을 뒤졌다 | · | ④ 종교·양심의 자유 |
선택형 (2점)
3. 다음 중 표현의 자유로 보호되는 말은?
① 친구 외모를 놀리는 별명을 지어 퍼뜨리기 ② 사실이 아닌 소문을 지어내서 퍼뜨리기 ③ “우리 반 규칙이 불공평해요”라고 항의하기 ④ 싫다는 친구에게 계속 놀리는 말 하기
서술형 (2점)
4. 수업에서 만난 네 이야기(마루·새봄·가온과 바다·온유) 중 하나를 골라, 그 친구에게 왜 그 권리가 필요한지 두 문장으로 써 보세요.
내가 고른 이야기: ______________
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_____________________________________________________________교사용 채점 기준
1. X — 기본권은 나라가 골라서 주는 선물이 아니라, 사람이라면 누구나 갖는 권리입니다. 수업 3단계에서 다루었듯이, 사람들이 요구하고 지켜 온 것이기도 합니다.
2. O — 생각과 의견은 어른을 비판하는 말이라도 넓게 보호됩니다. 다만 사람을 겨눈 공격이나 지어낸 거짓말은 보호되지 않는다는 것과 짝을 이루는 내용입니다.
짝짓기. ㄱ-②(표현의 자유), ㄴ-④(종교·양심의 자유), ㄷ-①(평등권), ㄹ-③(신체의 자유). 조문 번호(제21조·제20조와 제19조·제11조·제12조)까지 쓰지 않아도 권리 이름과 상황이 맞게 연결되면 정답입니다.
3. ③ — 규칙에 대한 항의는 생각과 의견의 표현으로 넓게 보호됩니다. ①·④는 사람을 겨눈 공격, ②는 지어낸 거짓이라 표현의 자유라는 이름으로 보호되지 않습니다.
4. 채점 안내 — 정해진 정답은 없습니다. 고른 이야기의 상황과 권리가 연결되어 있으면 표현이 서툴러도 폭넓게 정답으로 인정합니다. (예: “마루는 거짓말을 한 게 아니라 의견을 말했다. 의견을 말했다고 글을 내리게 하면 아무도 말을 못 하게 되니까 표현의 자유가 필요하다”) 권리 이름이나 조문 번호가 정확하지 않아도, ‘이 친구가 무엇을 빼앗겼고 무엇이 지켜져야 하는지’가 드러나면 인정합니다. 반대로 상황과 무관한 권리를 쓴 경우에는 워크시트의 기록표(활동 1)로 되돌아가 다시 연결해 보게 합니다.
참고: 이 평가지는 수업 기본권 여행 — 네 가지 이야기 이후 형성평가용으로 설계된 초등용입니다. 함께 쓰는 학습지는 워크시트 — 기본권 여행과 가족 인터뷰입니다. 관련 조문: 제11조 평등권 · 제19조 양심의 자유 · 제20조 종교의 자유 · 제21조 표현의 자유