이름: ______________ 반: ______________
활동 1 — 개념 구분 연습
아래 세 가지 상황을 읽고, 알맞은 칸에 기호를 써넣으세요.
- ㉮ 어떤 가게를 망하게 하려고, 일부러 “음식에서 이상한 것이 나왔다”는 거짓 글을 지어내 퍼뜨렸다.
- ㉯ 친구가 보내 준 “내일 폭우로 전국 학교가 쉰다”는 글을 사실인 줄 알고 단체방에 공유했는데, 알고 보니 틀린 정보였다.
- ㉰ 웃음을 주려고 만든 유머 사이트가 일부러 과장한 가짜 기사를 올렸고, 사이트에는 “재미로 쓴 글”이라고 적혀 있다.
| 허위정보 (속일 의도 O) | 오정보 (속일 의도 X) | 풍자·패러디 (웃기려는 과장) |
|---|---|---|
활동 2 — 판별 4단계 체크리스트
선생님이 안내한 기사(또는 직접 고른 기사) 하나를 검증해 봅시다.
검증할 기사 제목: ________________________________________
| 단계 | 확인할 것 | 확인 결과 (본 것을 그대로 쓰기) | 나의 판단 (통과 / 의심) |
|---|---|---|---|
| 1. 출처 확인 | 누가 썼나요? 언론사인가요, 개인인가요, 광고인가요? | ||
| 2. 교차 확인 | 다른 언론 2곳 이상에서도 같은 내용을 보도했나요? | ||
| 3. 날짜·맥락 확인 | 언제 있었던 일인가요? 지금 이야기되는 맥락과 맞나요? | ||
| 4. 이미지 역검색 | 사진을 이미지 검색에 넣어 보니 어디에서 온 사진인가요? |
활동 3 — 최종 판정
4단계 결과를 종합해 하나에 표시하고, 근거를 한 문장으로 쓰세요.
- 믿을 만함
- 의심스러움
- 거짓으로 보임
근거 (어느 단계에서 결정적 단서가 나왔나요?):
활동 4 — 우리 반 팩트체크 약속 만들기
오늘 배운 것을 우리 반의 약속 문장으로 만들어 보세요.
“우리 반은 공유하기 전에 ______________________ 한다.”
“친구가 이상한 정보를 올리면 비난 대신 ______________________ 한다.”
내가 제안하는 약속 한 가지: